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　　在坪山区龙田小学的荣誉墙上，广东U16女足队长叶欣怡的照片格外醒目。这个从校队走向全运会赛场的女孩，背后是坪山区精心构筑的青训网络——14所全国足球特色校、56片专业球场构成的培养基底。而在全国青少年足球示范学校龙华区鹭湖外国语小学的绿茵场上，训练哨声每天16:40准时响起。“6人专业团队覆盖U7到U12梯队。”鹭湖外国语小学书记王讲春展示着足球团队教练名单：北体大足球专业毕业生谭榆、前职业球员张佳丽、专职康复师黄锦鹏……

　　近年来，体教融合在坪山区得到大力发展，已基本搭建形成青少年校园足球普及、选拔、训练、比赛、培训等全要素、全过程、多层级的高质量发展体系。目前，坪山区拥有全国校园足球特色学校14所、广东省校园足球推广学校8所、深圳市校园足球特色学校10所、深圳市足球传统项目学校7所，在训青少年足球队员近1000人，向国家、省、市等各级足球队输送精英人才近100名。2023年坪山区成功获评首批中国足协(深圳)青训中心分中心。

　　体教融合，如何才能做到融合？鹭湖外国语小学的美术教室里，三年级学生正在绘制班级足球队徽；数学课上，老师播放校队点球获胜视频，何为“概率；人工智能实验室里，人形机器人灵活地踢着足球。“这是我们小学特色的‘足球+’课程矩阵。”谭老师说，“我们会将足球中培养的专注力（观察场上形势）、执行力（贯彻战术）、团队协作（小组学习）、抗挫力（面对输赢）等品质，通过主题班会、学科教学案例等方式，迁移到课堂学习和考试心态调整中。”

　　体教融合要想发展得好，离不开高水平团队的保驾护航。刚刚过去的6月，2025年南山区中小学生校园足球锦标赛（简称“南山校超”）在法兰克福（深圳南山）足球训练中心开打，共有来自南山区的98支校园足球队、1560名小球员参赛，在11天内展开229场精彩对决。规模创下历史新高的背后是专业团队的辛勤付出。近年来，南山校园足球既有引进像法兰克福俱乐部这样的“洋教头”，也有育才实验这样与本土亚足联A级教练团队合作的体教结合的专业梯队，并持续通过“阶梯式培训”培育南山本土教练。

　　而在不少足球特色校内，也出现了专业足球运动员的影子。以龙华区鹭湖外国语学校为例，就组建了一支高水平的师资队伍。“我们目前团队共6人，有三名是国家健将级足球运动员，两名国家一级足球运动员，一各体能运动训练教练（康复师）。”据谭老师介绍，在这个团队的带领下，鹭湖外国语小学在2022年被评为龙华区足球运动后备人才培养基地，2023年获得了深圳市龙华杯中小学比赛甲组冠军，2024年深圳市班级足球联赛第四名。其中，陈乐、梁炜杰入选全国精英训练营和中国男足青少年国字号训练营，雷昊、陈乐、唐方誉、孙浩博、梁炜杰等10名队员入选深圳市代表队。在好成绩的背后，是整个团队制定的一系列高效的智能训练规划：运用数据监测球员状态，制定个性化、周期化的高效训练计划，避免无效耗时的训练。

　　足球作为一项竞技运动，难免会有受伤的风险。要让家长从内心里支持孩子从事这项运动避免受伤焦虑，就要求整个足球教师团队的工作要做到事无巨细。体能康复教师黄锦鹏就在现场向记者展示了自己的工作日常：训练场上，女足队员陈欣（化名）争抢时摔倒在地。啪！黄老师立即举起手机拍摄伤处，却未将照片发至家长群。“我会私聊家长说明前因后果。”他展示着手机里的沟通记录——包含受伤场景描述、康复方案及训练调整建议。这种“可视化沟通”彻底化解了家长顾虑，也为第一时间给孩子进行治疗提供了依据。当陈欣母亲收到“您女儿因对抗摔倒，膝盖轻微擦伤，已冰敷处理”的专属报告时，家长回复道：“教练这么细致，我们放心。”

　　在刚刚结束的这个学期，龙华区鹭湖外国语学校的孩子们迎来了首届班级足球赛事——振鹭杯。这可不是普通的校队比赛，而是每个班都要组队上场比拼！“正是通过这届比赛，我们发现足球在校园里不仅仅是一项运动，更代表着一种文化。”谭老师说。“比赛消息一公布，各个班级就悄悄‘卷’起来了。”女同学在老师的带领下，自发地组建拉拉队，编舞、排练，甚至放学后，都能看到同学们整齐划一的舞蹈动作。而没有拉拉队任务的同学，则会张开创意的翅膀，设计队徽，设计班服的元素。